Musiksalen – en del av världen 

I förra veckan fick mina mellanstadieelever inleda sina lektioner med rörelseimprovisation till So what med Miles Davis. De fick omväxlande visa puls i rörelse, dubbel puls och halva pulsen, röra sig på bara ettorna, visa markeringarna och följa trumpeten. Därefter fick de komma med förslag på vilken genre låten tillhör och vi samtalade om kännetecken för jazz. Jag berättade även lite om jazzens uppkomst. Om hur jazzen, tillsammans med i princip all annan populärmusik från 1900-talet och in i nutid, inte hade funnits om inte USA hade blivit en smältdegel av människor från olika länder och kontinenter, med olika språk och kultur, religion och erfarenhet, instrument, sångskatt och musikaliska rötter. Att resultatet av att människor möts är just nya idéer och upptäckter, nya kombinationer och förädlingar. Att trots katastrofer, som kolonialisering och slavhandel, krig och svält, så finner människan nya vägar och kan skapa nytt. Därför är det inte en katastrof att människor på flykt kommer till Europa och Sverige. Katastrofen är att de måste fly från sina hem. Men när de väl får nya hem, här, så innebär det nya möjligheter. För oss alla. Och vem vet vad som är framtidens kebabpizza? 

Samtalen har inte varit på förhand givna eller enkla. Eleverna ser på tv, hör vuxna prata, läser tidningar… Så vi har fått vända och vrida på ett otaligt antal skrönor och göra räkneexempel för att punktera fördomar och myter. ”Vad har det här med musik att göra?” har några elever frågat. Då har jag pekat på mina genreplanscher. Musik skapas inte i ett vakuum. Musik påverkar och påverkas av omvärlden. Dessutom ska kapitel 1 och 2 i Lgr 11 också rymmas i elevernas skoldag.

Kommentera

Fyll i dina uppgifter nedan eller klicka på en ikon för att logga in:

WordPress.com-logga

Du kommenterar med ditt WordPress.com-konto. Logga ut /  Ändra )

Twitter-bild

Du kommenterar med ditt Twitter-konto. Logga ut /  Ändra )

Facebook-foto

Du kommenterar med ditt Facebook-konto. Logga ut /  Ändra )

Ansluter till %s