Levande piano igen

20130213-155940.jpg

Även i grundsärskolans klasser med åk 4-6 arbetar jag med mitt levande piano på musmattor utlagda som pianotangenter. Vi jobbar med tangenternas namn och med att hitta tonerna. I dag arbetade de i par. Först gjorde vi en repetition av hur man hittar tonen C och de vita tangenternas namn. Sedan fick den ena i paret komma upp på golvet och flytta sig mellan de olika musmattorna efter eget tycke och smak. Den andra i paret skulle spela den ton som kompisen stod på. Jag satt bredvid och stöttade. De par som fick vänta, kunde vara med och öva, men utan ljud.
Just den biten behöver vi öva lite mer på, för poängen med att öva på ett tyst piano har jag inte riktigt lyckats sälja in än.

Några har avkodat mönstret och hittar rätt toner utan problem, för andra tar det lite längre tid, men jag märker ändå hur det blir lättare för varje gång. Just momentet att få resa sig och gå omkring på musmattorna är en hit. Det rastar spralliga ben och ger en känsla av lek till lektionen, trots att vi tragglar.

I dag hann vi inte göra några fria improvisationer till olika djur, men det får snart bli dags igen, som ett avbrott i tragglandet och nötandet av tonnamn.

Tisdagsglimtar

20130129-140218.jpg

 

I dag har jag träffat två halvklasser treor, två grundsärskoleklasser och en två halvklasser tvåor. Varje lektion har inletts med ett rörelsepass utifrån notvärden, för att värma upp, spetsa öronen och arbeta med förståelsen för notvärdenas förhållande till varandra.

Men vi har även spelat. Tvåor och treor har fått spela ensemble, där varje instrumentgrupp följer ett eget notvärde i de rytmer jag lägger ut. Grundsärskoleklasserna, som är elever i åk 4-6, har fått en pianointroduktion. Vi har letat efter tonen c, spelat och lyssnat på en c-durskala och provat att spela olika notvärden på bestämda tangenter.

Som avslutning fick varje elev dra ett litet mjukdjur ur min djurväska och spela helt fritt med djuret som inspiration. En skapandeövning som jag tänker ska få bli belöning, när de har tragglat toner och ackord och följt bestämda ramar. Kanske kan det bli en hel komposition, när vi har övat några gånger?

Om tjugo minuter har vi lärare knytkonferens. För första gången! Det ska bli spännande. Håller tummarna för ett givande pedagogiskt utbyte! Måste kanske bara råda bot på lite hunger först. (Det här med att äta lunch innan elva, det är helt galet…)